Publicações de e-books
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E-book discute acessibilidade metodológica e práticas inclusivas da alfabetização ao ensino superior
Publicação da Editora Típica reúne pesquisas sobre formação docente, Desenho Universal para Aprendizagem, educação de surdos, alfabetização e permanência de estudantes autistas na universidade
Garantir o acesso à escola ou à universidade não significa assegurar condições de aprendizagem e participação. Métodos de ensino, formas de avaliação, recursos didáticos e modos de apresentar os conteúdos também podem criar barreiras para os estudantes. É a partir desse problema que se estrutura Educação Inclusiva e Acessibilidade Metodológica: práticas, formação e inovação pedagógica, e-book publicado pela Editora Típica e organizado pelos professores doutores Jacqueline Lidiane de Souza (Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR) e Wendell Fiori de Faria (Universidade Federal de Rondônia - UNIR).
Com prefácio da professora Marlene Rodrigues, a coletânea reúne sete capítulos e acompanha a discussão sobre inclusão em diferentes etapas da educação, da alfabetização ao ensino superior. Políticas públicas, heterogeneidade em sala de aula, Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), educação de surdos, acessibilidade linguística, formação de professores e permanência de estudantes autistas estão entre os temas examinados pelos pesquisadores.
O eixo que articula os trabalhos é a acessibilidade metodológica. Nessa perspectiva, a atenção não se concentra apenas nas características dos estudantes, mas nas condições oferecidas para que eles tenham acesso aos conteúdos, participem das atividades e desenvolvam sua aprendizagem. A análise alcança, portanto, o planejamento das aulas, as estratégias pedagógicas, os recursos empregados e os processos de avaliação.
Inclusão começa no planejamento
A alfabetização abre o percurso proposto pelo livro. Os primeiros capítulos tratam das relações entre alfabetização, letramento, políticas públicas e direito à aprendizagem e discutem como a heterogeneidade das turmas interfere na organização do ambiente alfabetizador. Uma experiência baseada no DUA aproxima, em seguida, os princípios da educação inclusiva das práticas desenvolvidas em sala de aula.
A educação de estudantes surdos é abordada a partir de situações concretas de ensino. Um dos estudos apresenta uma experiência com recurso bilíngue adaptado para trabalhar fotossíntese. O capítulo discute estratégias como uso de linguagem visual, antecipação de materiais, visibilidade do intérprete de Libras, ampliação do tempo destinado às atividades e alternativas para os processos de avaliação.
O DUA é destacado na publicação como referência para pensar práticas que considerem a diversidade desde o planejamento. Um dos capítulos enfoca sua aplicação em atividades de alfabetização no 3º ano. A presença de intérpretes de Libras e o uso de materiais visuais acessíveis também aparecem entre as estratégias observadas.
Da formação de professores à permanência na universidade
Ao chegar ao ensino superior, a discussão incorpora uma distinção importante: ingresso e permanência não são equivalentes. O capítulo dedicado à acessibilidade metodológica e ao estudante adulto com Transtorno do Espectro Autista (TEA) parte justamente da diferença entre ocupar uma vaga na universidade e encontrar condições para aprender, participar e permanecer nesse ambiente.
Outro estudo examina a docência inclusiva na formação inicial de professores à luz do DUA. A coletânea se encerra com uma discussão sobre a materialidade visual na universidade, direcionada à atuação de docentes que trabalham com estudantes surdos. Dessa forma, a acessibilidade é examinada tanto na formação dos futuros professores quanto nas práticas adotadas pelas instituições de ensino superior.
Pesquisa em rede
A publicação também resulta da interlocução entre pesquisadores de diferentes regiões do país. Os organizadores estão vinculados à Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e à Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e a grupos de pesquisa dedicados à educação inclusiva, à acessibilidade metodológica e à alfabetização.
Essa articulação é destacada no prefácio da obra pela possibilidade de ampliar a circulação de pesquisas produzidas na Região Norte. O texto reforça a importância de inserir investigações realizadas na Amazônia e em outros territórios do Norte nos debates científicos nacionais, sem tratar a região como espaço periférico de produção do conhecimento.
Live de lançamento
O lançamento será realizado em 28 de setembro, das 19h às 20h30, on-line, pelo Google Meet. A participação é gratuita, mediante inscrição. Em breve, divulgatemos as informações.
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E-book reúne propostas para tornar o ensino de Ciências mais inclusivo
A busca por uma educação mais equitativa e acessível ganha um novo reforço com o lançamento do e-book “Possibilidades de práticas inclusivas no ensino de Ciências”, organizado pela professora Dra. Jacqueline Lidiane de Souza e publicado pela Editora Típica.
A obra reúne oito capítulos que abordam estratégias pedagógicas voltadas à inclusão de estudantes com deficiência no ensino de Ciências. Os textos apresentam experiências, reflexões teóricas e propostas práticas que dialogam com desafios contemporâneos da educação brasileira.
Entre os temas tratados estão o uso de recursos didáticos adaptados, o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), práticas multissensoriais para estudantes cegos, estratégias voltadas a alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e a integração entre Ciências, arte e cultura.
A publicação também destaca o papel das tecnologias emergentes, como a realidade aumentada e a inteligência artificial, no desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas, ampliando o acesso ao conhecimento e a participação dos estudantes.
De acordo com a organizadora, o e-book nasce do compromisso com uma educação que reconheça a diversidade como princípio, e não como exceção. A proposta é provocar reflexões sobre quem tem acesso ao ensino e de que forma esse processo ocorre, incentivando professores e pesquisadores a repensarem suas práticas.
O e-book está disponível para acesso gratuito em https://editoratipica.com.br/ensinodeciencias.
Livro enfoca a história do hospital pioneiro de Botucatu
No dia 9 de dezembro, às 20 horas, na Pinacoteca Fórum das Artes, será lançado o livro “Misericórdia Botucatuense – um legado à saúde” (Editora Típica Memória).
A obra, de autoria do pesquisador Luiz Roberto Coelho Gomes e do médico Jorge Cini Gerios, contempla a criação da Associação Misericórdia Botucatuense, em 1893, o lançamento da pedra fundamental, a inauguração do hospital, a consolidação como um serviço de saúde essencial ao município e à região, os avanços tecnológicos, os cursos de capacitação, a participação de religiosos na assistência à saúde, as parcerias firmadas, a preservação da memória e o papel social atual da instituição.
Para tal, foram realizadas pesquisas em livros sobre a história de Botucatu, no acervo da Misericórdia Botucatuense e em jornais locais e de circulação nacional, Também foram incluídos depoimentos de pessoas que vivenciaram momentos relevantes da trajetória do hospital. Desse modo, ao longo da obra, o leitor encontrará relatos emocionantes, documentos históricos e registros de um legado que ultrapassa os limites da medicina e se entrelaça com a identidade de Botucatu.
É importante destacar que, desde quando a instituição foi idealizada, houve interação com diversos segmentos do município. Na fase inicial, havia carência de profissionais e de recursos, o que mobilizou várias classes sociais e entidades. Eventos como bailes, peças de teatro, apresentações musicais, jogos de futebol e quermesses em prol do hospital se tornaram constantes.
Outro fato marcante foi a contribuição da Misericórdia Botucatuense à saúde pública durante a Revolução Constitucionalista de 1932, quando se tornou um ponto de apoio essencial para os feridos.
A publicação “Misericórdia Botucatuense – um legado à saúde” contou com coordenação editorial de Adriana Donini, diagramação de Carlos Pedro e registros fotográficos de Eliete Soares.
Serviço:
Lançamento do livro “Misericórdia Botucatuense – um legado à saúde”
Data: 9 de dezembro
Horário: 20 horas
Local: Pinacoteca Fórum das Artes – Rua General Telles, 1040 - Centro, Botucatu/SP
E-book aborda o tema juventudes
Está disponível em https://editoratipica.com.br/juventudes o e-book "Juventudes: diálogos teóricos e percursos investigativos"., organizado pelo professor Dr. Rainei Rodrigues Jadejiski. A obra é composta por 19 capítulos de autoria de docentes e pesquisadores de diversas instituições de ensino.
A publicação abarca diferentes conceitos e enfoques relacionados ao tema central. "Este livro nasce do desejo de reunir olhares, experiências e reflexões sobre as juventudes, compreendendo que falar delas é sempre falar de pluralidade. Ao adotar o termo no plural, buscamos evidenciar que não existe uma única forma de ser jovem, mas múltiplas vivências marcadas por contextos sociais, culturais, territoriais e históricos", explica o organizador.
"Nosso objetivo, ao organizar este trabalho, foi criar um espaço de encontro entre teoria e prática, entre pesquisa e vivência, articulando diferentes áreas do conhecimento que, muitas vezes,
aparecem de forma fragmentada. Ao longo dos capítulos, esses diálogos se entrelaçam, permitindo que novas perguntas sejam formuladas e que caminhos investigativos se ampliem. As juventudes, assim, revelam-se impossíveis de serem compreendidas por meio de estereótipos ou generalizações", complementa o professor Jadejiski.
Lançamento da Editora Típica tem como tema Educação e Deficiência
A publicação intitulada "Educação e Deficiência: caminhos paara uma sociedade inclusiva", organizada pelo professor Taynan Alécio da Silva, reúne capítulos escritos por educadores e pesquisadores.
Os autores destacam que a inclusão se constrói todos os dias nas salas de aula, nas práticas pedagógicas e no respeito às diferenças.
A obra traz reflexões e experiências sobre educação de surdos, formação docente, práticas inclusivas, currículo bilíngue e equidade educacional.
O e-book está disponível em:
Livro sobre a história do cinema em Botucatu em versão digital
Curiosidade, pesquisa e persistência foram elementos fundamentais para o surgimento da cinematografia. Muito antes da primeira exibição comercial dos irmãos Lumière, em 1895, uma série de experimentos e invenções já apontavam para o desejo humano de registrar e projetar imagens em movimento. A partir dali, o cinema conquistou espaço como arte e indústria, reinventando-se continuamente diante dos novos meios de comunicação.
Com o objetivo de registrar os elementos que fizeram com que Botucatu se sobressaísse na área cinematográfica, foi publicado, pela Editora Típica, o livro “História do Cinema em Botucatu”.
A versão impressa da obra foi lançada em 2021. Com edição esgotada, optou-se por disponibilizar o livro em formato digital.
Mas o que faz com que Botucatu tenha destaque quando o assunto é cinema?
Publicação da Editora Típica passará a compor a Library of Congress
Neste mês de janeiro, a representante em São Paulo da Biblioteca do Congresso Americano (Library of Congress), Magaly Pedroso, solicitou à Editora Típica exemplar do livro “História do cinema em Botucatu” para compor o acervo da instituição.
A publicação foi encaminhada e será enviada à sede da Biblioteca, localizada em Washington, D. C.
A Editora Típica se sente honrada pelo convite e possibilidade de ampliação de acesso à obra.
Sobre a Library of Congress
A Library of Congress é considerada a maior biblioteca do mundo, tanto em relação ao espaço de armazenagem quanto ao número de livros.
A instituição foi inaugurada em 24 de abril de 1800.
LANÇAMENTOS
MISSÃO
Fomentar a publicação de obras com conteúdos científicos, tornando-os mais acessíveis por meio da disponibilização de e-books gratuitos.
Contribuir para a preservação da memória de organizações públicas e privadas utilizando, para tal, o registro histórico das instituições.
VISÃO
Ser referência na publicação de conteúdos acadêmicos e referentes à memória institucional
VALORES
Seguir critérios que visem à qualidade dos conteúdos publicados
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